漢字をもとに ことばの力をつける

漢字教育の基本提案 　（漢字指導の役目) 　（小学校学習漢字精選600字案の提案） 　（１セット５過程方式の授業の意義と方法） 小学校１～２年の指導法 「 ことばを豊かに確かにするために 」

漢字精選案と 語イ表

小学校学習漢字精選案 　（小学校学習漢字精選600字案） 　（ABCにランク分けし，指導内容に差をつける） 学習論理語イ一覧表 　（論理的思考力をやしなうために， 　　小・中学校のうちにぜひ指導しておきたい70語） 夜間中学生のための生活基本漢字 （さまざまな日常生活場面で必要とされる漢字381字）

1セット５過程方式

①　「１セット５過程方式」とは、一つの（新出）漢字を五つの過程で指導する方法をいいます。
　第Ⅰ過程　読みかた
　第Ⅱ過程　意味　
　第Ⅲ過程　字形　
　第Ⅳ過程　漢字語の学習　
　第Ⅴ過程　文づくりとその交流

②　どんな漢字にも、読み（音）、意味（義）、字形（形）の三要素が総合されています。この三要素を相互におもいうかべる能力を養い、生活や学習場面で使えるようにすることを重視します。

③　一字の指導時間の目安は、小学校低学年２０分、中学年１５分、高学年以上10～15分です。

④　児童・生徒の学年や実態、漢字指導に使える時間、漢字の特色などに応じて、五つの過程に軽重をつけたり、一部を省いたり、指導の順序を変えたりして柔軟にとりくみます。

⑤　いずれの過程でも、発表し、聞きあうことを重視して指導します。

１セット５過程の実践記録・指導例・指導のヒント

授業実践記録・指導例・板書例・解説など
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小学校１年Ａ漢字	土	指導例・板書例・ノート例
小学校３年Ａ漢字	実	授業実践記録・板書例・解説・指導語検討資料
小学校３年Ａ漢字	勝	授業実践記録・板書例・解説・指導語検討資料
小学校５年Ａ漢字	均	授業実践記録・板書例・解説・指導語検討資料
小学校５年Ａ漢字	在	板書例・発問例
小学校６年Ａ漢字	降	板書例

 

漢字指導Ｑ＆Ａ

Ｑ　「音訓同時指導」はいつからしたらよいでしょうか。

Ｑ　どんなときに「なりたち」を指導したらよいでしょうか。

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